Formations

Stephan Eliez est pédopsychiatre et professeur ordinaire au département de psychiatrie de la faculté de médecine de l'université de Genève, où il dirige une unité de recherche. 

Après sa formation en médecine à Genève, il s'est spécialisé en neurosciences en Californie, à l’Université de Stanford, de 1997 à 2001. Ses recherches en cours ont pour dénominateur commun de combiner à l’approche de recherche clinique traditionnelle une méthodologie de recherche multidisciplinaire en génétique, neurosciences cognitives et neuro-imagerie. Le Prof. Eliez s'est particulièrement intéressé à la compréhension du développement cérébral dans les troubles neurodéveloppementaux, de sa répercussion sur le fonctionnement psychique et les apprentissages.

À son retour des États-Unis, il travaille aux Hôpitaux Universitaires Genevois au service de la Guidance Infantile. En 2005 il prend la direction du Service Médico-Pédagogique  dont il accompagne la transformation en 2009 en Office Médico-Pédagogique. Il dirige l’OMP jusqu'en 2018.

En 2013, il crée avec des familles fondatrices la Fondation Pôle Autisme qui se développe rapidement sur son impulsion. Il en devient le Directeur général en 2018.

Stephan Eliez est également très engagé dans des associations de familles en lien avec le handicap en Suisse et en Europe.

Langues: français et anglais

Nader Perroud effectue ses études de médecine à l’Université de Genève, puis poursuit une formation en psychiatrie et psychothérapie. Il obtient un doctorat en 2006 et un titre de spécialiste FMH en 2008. Il s’intéresse particulièrement aux pathologies psychiatriques caractérisées par des difficultés dans la gestion des émotions, et prend la responsabilité de l’Unité des troubles de la régulation émotionnelle des HUG en 2017. Ses compétences cliniques se concentrent sur la prise en charge de patients présentant des difficultés dans la gestion des émotions, notamment ceux souffrant d’un trouble de la personnalité borderline ou d’un trouble du déficit de l’attention-hyperactivité (TDA-H). Il a mis en œuvre des approches psychothérapeutiques spécifiques, dont la thérapie comportementale dialectique et la thérapie basée sur la mentalisation. Il s’investit dans l’enseignement de ces approches à tous les niveaux, y compris dans le cadre de la formation continue.

Nader Perroud centre ses recherches sur le trouble de la personnalité borderline ainsi que sur le TDA-H et sur les mécanismes impliqués dans la régulation des émotions. Ses derniers travaux se sont orientés vers une meilleure compréhension des facteurs psychothérapeutiques favorisant une meilleure régulation des émotions. Il a aussi travaillé sur le développement d’une application smartphone pour patients souffrant d’un trouble de la personnalité borderline. Privat-docent en 2011, il est nommé professeur associé au Département de psychiatrie de la Faculté de médecine en janvier 2019.

Diane Purper-Ouakil est professeur de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent au CHU de Montpellier. Elle est responsable d’un service de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent qui a une activité de pédopsychiatrie ambulatoire et hospitalière et des filières spécialisées consacrées au trouble déficit de l’attention hyperactivité et aux troubles externalisés, aux troubles du comportement alimentaire et au psychotraumatisme. Son équipe développe des projets cliniques et de recherche pour la promotion des thérapeutiques basées sur les preuves en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent. Elle s’intéresse en particulier aux programmes destinés aux familles et aidants et aux innovations en termes de parcours de soins pour les enfants et adolescents. 

Corrado Sandini est médecin interne au CCSA depuis novembre 2020. Après avoir obtenu son diplôme en médecine à l’Université́ de Gênes, en Italie, il s'est spécialisé à l’Université de Genève où il obtient un PhD en neuroscience, en 2018. Son activité de recherche se focalise sur la compréhension des interactions entre facteurs environnementaux et maturation cérébrales dans les troubles du neurodéveloppement. Il s’intéresse également au rôle des troubles du sommeil dans le développement cérébrale.  Avant de se spécialiser en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, le Dr Sandini a travaillé en Neurologie générale à l’Hôpital de Chambéry et en pédiatrie générale à l’Hôpital de Nyon.

Langues: français, italien et anglais

Le Professeure Carmen Schröder est médecin psychiatre et pédopsychiatre, Cheffe de Service du Service de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent (PEA) aux Hôpitaux Universitaires de Strasbourg, et docteure en Neurosciences spécialiste du sommeil et des rythmes circadiens. Elle coordonne le Centre d’Excellence pour l’Autisme et les Troubles du Neurodéveloppement, et elle est Présidente de la section de PEA de l’Unio Européenne des Médecins Spécialistes (UEMS) depuis 2020. Elle a également été élue au bureau de la Société Européenne de PEA (ESCAP) et de l’Association Internationale d PEA (IACAPAP), en tant que trésorière. Après un post-doctorat puis une nomination à la faculté de médecine à l’Université de Stanford aux Etats-Unis, Carmen Schröder développe aujourd’hui à Strasbourg, au CNRS UPR-3212, une recherche axée, entre autres, sur l’impact du sommeil et des rythmes circadiens au cours du développement et notamment chez les enfants avec troubles neurodéveloppementaux ou pédopsychiatrique. Elle est membre du conseil scientifique de la Société Française de Recherche et Médecine du Sommeil (SFRMS), membre de laSociété Française de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent (SFPEADA), experte de sommeil certifié par la Société Européenne de Recherche sur le Sommeil (European Sleep Research Society, ESRS), et auteur de nombreuses publications scientifiques et ouvrages de référence dans le domaine de la pédopsychiatrie, tout comme sur la thématique du sommeil et des rythmes biologiques de l’enfant en interaction avec des troubles psychiatriques. Elle s’intéresse plus globalement aux interactions entre cerveau et psyché, brain and mind.

Martin Debbané est Professeur ordinaire de psychologie clinique et Président de la Section de Psychologie à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Éducation (FPSE) de l’Université de Genève. Il est également Full Professeur de psychopathologie à Londres au University College de Londres. Il dirige l’Unité de Psychologie Clinique Développementale à l’Université de Genève, où il conduit des recherches dans les champs de la psychopathologie développementale et la psychodynamique contemporaine. En tant que psychologue spécialiste en psychothérapie, il est praticien, formateur et superviseur certifié par le Centre Anna Freud pour les traitements psychothérapeutiques basés sur la mentalisation, et initiateur du Réseau Francophone des Thérapies Basées sur la Mentalisation (RF-TBM) 

Mario Speranza est professeur de psychiatre de l’enfant et de l’adolescent à l’Université de Versailles et responsable du département de pedopsychiatrie de l’hôpital de Versailles. 

L’un de ses principaux axes d’interêt clinique et de recherche est l’étude des troubles de la personnalité émergents. Il s’est particulièrement intéressée au développement et à la perturbation de la régulation des émotions, en utilisant une approche à la fois quantitative et qualitative. Il est très investi dans le développement et l’implémentation des pratiques basées sur les preuves et dans les approches de guidance parentale en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent.

Il est responsable de l’équipe de recherche INSERM “Psychiatrie du développement et trajectories” et directeur de la Graduate School de Santé Publiaue de l’Universite Paris Saclay.